Naukowcy z University of Waterloo w Kanadzie od lat dostosowują robotykę do pomocy osobom niepełnosprawnym i z problemami psychicznymi. Teraz stworzyli robota, który pomaga dzieciom z trudnościami w uczeniu się. Niepełnosprawności te obejmują dysgrafię i dysleksję, zaburzenia, w których dzieci mają odpowiednio trudności z pisaniem i czytaniem, a także mniej powszechną dyskalkulię, niezdolność do nauki arytmetyki. Inne zaburzenia psychiczne, takie jak zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), również mogą przyczyniać się do trudności w nauce.
W ostatnich latach nauczyciele w Stanach Zjednoczonych i Kanadzie coraz częściej wykorzystują roboty społeczne do pomocy w nauce. Najczęściej dotyczy to jednak dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Naukowcy po raz pierwszy przeprowadzili serię eksperymentalnych lekcji dla dzieci z trudnościami w nauce z małym humanoidalnym robotem o imieniu QT. QT jest wyposażony w ekran zastępujący jego twarz, na którym może odtwarzać mimikę twarzy, jest w stanie gestykulować głową i rękami, a także mówić. Naukowcy zaprezentowali robota na Międzynarodowej Konferencji Robotyki Społecznej we Florencji we Włoszech.
